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●金秋九月，秋高气爽。9月8日，伴随着凉爽的秋风，沈阳市实验学校小学部科学教研组以幸福教育下小学生科学素养提升计划为主题进行了本学期的第一次集体备课。本次集备，由小学部研训主任梁丹主持，小学部、旭东校区和沈阳市实验学校于洪分校的全体科学教师参与了本次线上、线下相结合的集备活动。
首先，刘帅老师带来四年级上册《摩擦力》一课。刘老师以游戏方式导入，使每位学生都切身感受到摩擦力的存在，进而引出摩擦力的定义。学生们兴趣盎然，合作探究影响摩擦力大小的因素，使用弹簧测力计等工具对实验数据进行反复测算，得出实验结论。课后，听课教师对课堂观察点进行反馈，学生能使用科学探究的方法，自主设计探究方案，并对探究结果进行有序交流，实现了师生互动与生生互动，并指出要在日常训练中加强学生操作实验工具的熟练度，以达成更佳的教学效果。
课堂教学展示后，李喆老师以《在工程活动中培养学生科学思维》为题，结合自己的教学经验梳理出工程活动的六个环节，依次是明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流。在这个过程中，引导学生不断思考，分析、辩证研讨，反思、发现问题，并提出设计方案、实施、检测并改进，发展学生的科学思维。接着刘帅老师介绍了自己的小课题研究成果《小学中年级科学探究活动有效设计七步法》，即：备、问、猜、设、探、汇、延，可操作性强，培养学生科学探究能力。
本次集备，为各个校区的教师们创造了一个互动交流与学习的机会，让教师深切感受到要上好科学课要做到两个
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