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检查内容:县级政府推进义务教育均衡发展工作情况
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2013年,辽宁省沈阳市和平区、铁西区和大连市中山区等7个县(市、区)申报义务教育发展基本均衡县(市、区)并全部通过国家评估认定
督导组还要求各县(市、区)要进一步加强教师资源的统筹管理和合理配置,拓宽教师补充渠道,有计划地补充农村师资,补充紧缺学科教师,补充优秀骨干教师,不断优化教师队伍结构;要通过实施农村教师奖励计划、设立农村教师专项补贴等,不断创新教师激励机制,让优秀教师“下得去,留得住&rdqu沈阳市市长热线o;;要加大城乡学校校长、教师交流力度 督导检查结束后,督导组要求辽宁省进一步研究,及时布置整改工作,在三个月内将整改情况报国务院教育督导委员会办公室
来源:
王晓波
此次通过认定的县(市、区)包含沈阳市沈河区、沈阳市大东区、沈阳市苏家屯区、沈阳市浑南区、沈阳市于洪区等,从反馈的结果看,于洪区初中、沈河区小学均衡程度比较高,排在前两位
时代商报
存在问题:部分城镇学校班额过大
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检查指标:主要从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面几十项指标进行,省级可适当增加指标,总分为100分,评估标准不低于85分辽宁省根据实际,在实施办法中增加到五个方面48项指标,总分120分
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虽然整体17个县(市、区)差异系数均达标,但是个别指标存在不达标情况沈阳市沈河区、大东区、浑南区,鞍山市铁东区、立山区,抚顺市望花区,营口市西市区,辽阳市弓长岭区、宏伟区,铁岭市的调兵山市部分学校“生均教学及辅助用房面积”或“生均体育场馆面积”不达标
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检查结果:17个县(市、区)政府推进义务教育均衡发展工作得分均在108.5至116分之间,达到了国家规定的要求
jiaoyu002
作者:
沈阳市沈河区在“省示范(省重点)普通高中统招公费生名额的95%分配到县域内个初中”的评估标准中并未达到满分
沈阳市于洪区初中均衡程度最高
andr沈阳市医疗保险中心oid版
差异系数的值越小,说明县域内校际间的差异也越小,即学校间的均衡程度越高从17个县(市、区)的检查结果看,沈阳市于洪区初中均衡程度最高,差异系数为0.225,紧随其后的是沈阳市沈河区小学,差异系数为0.277今年,辽宁又有17个县(市、区)通过了国家评估认定
2014-10-15 09:32
昨日,教育部公布了对辽宁省申报的23个全国义务教育发展基本均衡县(市、区)督导检查反馈意见,其中17个县(市、区)通过了第二批认定
沈阳七区成义务教育发展基本均衡区
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检查内容:义务教育校际间均衡状况
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于洪区初中、沈河区小学均衡程度高
全部
检查指标:对义务教育校际间均衡状况的评估,以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、师生比、生均高于规定学历教师沈阳市医保管理局数、生均中级及以上专任教师数八项指标 存在问题:个别指标不达标
关键词:
沈阳市沈河区、苏家屯区、于洪区在“班额45人,农村小学可30人大班额比例逐年下降,逐步实行小班化教学”评估指标中并未达到满分
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沈河区教育局庆祝建队65周年主题活动在文萃小学隆重召开
[责任编辑:
要求:设立农村教师专项补贴及时整改工作
法人微博
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检查结果:17个县(市、区)的小学、初中综合差异系数均达到了国家标准其中小学综合差异系数在0.277至0.638之间;初中综合差异系数在0.225至0.534之间
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对于本次检查,国家教育督导检查组给沈阳市医疗保险卡出了意见,要求辽宁进一步加大经费投入,持续改善办学条件要根据城镇化加快的形势,研究建立相应的监测机制,尽力解决城镇大班额问题;对于长期难以解决的老城区校园面积狭小的问题,要主动应对,形成有效对策;对于城区新建住宅小区、生源较集中的区域要配套建设学校
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随迁子女增多教育资源不足班额过大
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