暑期生活马上就要结束了，孩子们都没闲着，马不停蹄地奔走于各种假期补习班，家长倒是觉得充实了，可补课对孩子们到底有没有用呢？眼看就要开学，孩子们的课余时间到底该如何利用？孩子们到底应该学点啥？
本周的《名师说》，我们有幸邀请到沈阳市大东区辽三小学教育集团校长邬艳霞女士，请她为我们的家长朋友们支支招！
名师
说
邬艳霞
沈阳市大东区辽三小学教育集团校长
曾先后获得沈阳市教育专家、辽宁省专家型校长，沈阳市劳动模范等荣誉称号。她倡导的“没有百分之一，就没有百分之百，为了每一个学生的幸福成长”的办学理念深得人心，学校办学特色鲜明，先后被评为沈阳市首批体育艺术特色学校，辽宁省文明学校等荣誉称号。
对于低年级的孩子来说，应该在课余时间补习哪些内容？补习的侧重点又是什么？
邬校长：
小学一、二年级是孩子行为习惯养成的关键时期，同时也是大脑智力开发的黄金时期，利用课余时间适当地进行学科类及文体类的学习，但并不建议给孩子补习文化课。家长可以和孩子共同制定每天的作息时间表，并督促孩子学会按计划做事。
建议小学一、二年级的孩子以兴趣为主，例如提高动手动脑能力的科技类课程、锻炼身体素质的体育运动类课程等，这些都是最佳选择。
对于学科方面而言，语文素质培养可以接触简单的基础写作，锻炼口头表达能力及会话能力，熟练书写短小的片段。数学方面可适当进行数学思维训练，思维训练有益于提高儿童智力。英语方面，适当地给孩子安排练字和写作业时间，培养良好的听说读写能力。
在文体方面，舞蹈、声乐、乐器等都是不错的选择，类似于游泳和跆拳道等体育项目，既锻炼孩子胆量，又增强体质。
课余时间的补习侧重点应在于培养孩子良好的学习习惯及兴趣特长，并适当地对孩子进行大脑智力开发。
对于高年级的孩子来说，在课余需要补习哪些内容？补习的侧重点又是什么？
邬校长：
当孩子进入小学高年段，是学习的关键期，学习负担相对加重，此时如果出现薄弱学科，应该加强对薄弱学科的学习指导，对书本知识仔细进行查缺补漏。
对于大多数高年段的孩子来说，我们依然不提倡课外补课，大部分孩子应该注重在已有知识基础上，进行知识的积累，学习方法技巧的提升，阅读能力、逻辑思维能力的提高。加大课内外的阅读量，包括简单的英语阅读，练习撰写读书感悟，借助解数学课外题培养孩子的逻辑思维能力、空间想象能力等。
补习的侧重点在于查缺补漏，积累中提升能力。当然孩子的兴趣培养，也是不容忽视的。
台湾著名作家龙应台说过：孩子不会“玩”，就是缺点。制定、实施一个有主题的旅游计划，让课余时间丰富起来。
关于补课给家长一些指导，如何能客观地、正确地制定出适合孩子的补习方案。
邬校长：
关于补课，我给家长的建议是——不盲目跟从，不过分依赖。
小学阶段只要孩子能跟得上，孩子是不需要补课的。
家长首先要重视孩子的校内学习，全面了解在校学习状况，及时发现孩子存在的不足，理智地考虑是否需要进行课外辅导，然后再选择合适的课外辅导内容和方式。在这个过程中，家长要尊重孩子的兴趣爱好，鼓励其发挥特长，不能违背孩子意愿、强迫学习，那样只能适得其反。
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