乐业敬业，做一位学生认可的老师
——沈阳工业大学优秀班导师侯巧铭
侯巧铭，男，中共党员，年5月1日出生，年研究生毕业于沈阳工业大学会计系专业，同年任教于管理学院会计系，现任会计系党支部书记。
侯老师对教学工作极其热爱，以饱满的热情面对学生，逐渐形成自己的教学风格，教学效果较好，同时在授课时注重教学改革、课程建设和大学生创新创业项目，提高教学效果和实践能力。侯老师参与教改立项7项，获批辽宁省精品资源共享课1项（第二负责人），大学生创新创业训练计划省级项目1项，年辽宁省教育软件大赛二等奖，校教育教学成果三等奖；指导学生参加年全国大学生市场调查与分析大赛获国家一等奖1项，辽宁省一等奖1项，二等奖1项，获优秀指导教师称号；指导学生参加年第三届“网中网杯”大学生财务决策大赛全国总决赛获三等奖1项，获优秀指导教师称号。
典型事迹
一、乐业有道，培养学生独立自主思维方式
侯巧铭老师十分重视培养学生独立自主的想法，他认为一个优秀的人首先就要有自主力。他并不会用一个古板的大纲去要求每一位同学，而是因材施教，尊重每位同学自主的学习方式。侯老师并没有一味的要求学习成绩，而是和同学自然沟通，了解每位同学的兴趣所在，支持正面、积极的个人爱好，并且教给同学们二八定理。他告诉同学们，无论什么事都不要做得过满，学习的时候你可以用80％的精力，发展个人爱好的时候也只可以用80％的精力。侯老师在同学的兴趣处打开突破口，在保证个人的学习成绩的基础上，培养学生的兴趣，从根本上让同学重视学习，用心学习，寓教于乐，让同学真正做到根据自身情况采用不同的学习方式，学会自主思考，找到最适合自己、效益最大的方法。侯老师的这种教学观念也成功的将班集体变得“活”起来，在各种班级活动中，都有各种人才参与，学习氛围也十分融洽。学生懂得了自主学习，也会合理的安排自己的时间与生活。班里的每一次班会的开场，都会有同学表演带动氛围，然后同学踊跃发言讨论，这样积极的态度使每次班会进行的都很顺利并且非常有意义。从大一到大三，这也已经成为了班级的一种常态。
二、敬业专研，营造积极严谨学风
侯老师秉承科研促进教学的理念，努力开展科研工作。曾主持省市级计划项目4项，其中辽宁省社科规划基金项目1项，辽宁省科技厅计划项目1项，沈阳市科技局计划项目1项，辽宁省教育厅计划项目1项；参与各类计划项目12项，其中国家自然基金、社科基金项目各1项，教育部人文社科项目1项，辽宁省科技厅计划项目5项，辽宁省社科基金1项，沈阳市科技局计划项目2项，辽宁省教育厅项目1项；主编教材一部，参与撰写著作两部，发表论文7篇，其中EI收录1篇，CSSCI收录1篇。参与研究的项目获辽宁省哲学社会科学成果二等奖1项、三等奖3项，获中国机械工业科学技术奖三等奖1项，沈阳市科技进步二等奖1项；参加国际学术会议7次，并交流学术论文2次。
由于自身专研的精神，也为班集体带去了十分严谨的学风。每次考试之后，对于一些成绩相对较差的同学，侯老师都会把他们叫到办公室，和他们一起总结失误、错误，小细节、小马虎也不放过。总是用耐心一次又一次纠正同学们的失误，引导同学们完善自身的严谨性。
三、用心交流，养成温馨班级氛围
侯老师认为作为一名好老师首先就应该得到学生的认可，并不是以一位高高在上的老师的身份，而是亦师亦友，走到同学们的心里，无论是在班会上，还是班级群里都会看到侯老师和同学们像朋友一样在聊天。侯老师经常讲的一个理念：我教的学生，要懂得换位思考。他经常站在学生的角度为他们思考问题，真正的想到学生的心里去，对于刚进入大学的大一同学，侯老师懂得他们的迷茫。他们的职业生涯规划，侯老师都一个个的读，一条条的回，曾经还有一位学生给侯老师写了多字的信，而现在也还有好多已经毕业的同学和他保持联系。侯老师说他并不是在为了一个班导师的名称而做事，而是享受和同学交心的过程。“和他们在一起让我回到了自己的大学时光，很开心，很温馨。”
四、认真负责，创造优秀工作业绩
侯巧铭老师在工作中保持严谨认真的态度，在其位，尽其职，始终想着自己肩上的责任，把尽责尽职作为自己的工作原则，把班级的优秀发展作为自己的最终目标。班里的每次班会侯老师都会参加，并事先了解到主题，借由主题对同学们进行引导交流，既引发同学们之间认真思考的氛围，也养成积极活跃的班风。对班里的每次活动或考核，侯老师都会总结，认真归纳出哪里需要继续努力，哪里又需要继续坚持。在不断的进步完善过程中，四年里带出了多个优良学风班集体，而自身也获得很多荣誉：/学年、/学年、/学年被评为教学质量B级教师，/学年、/学年被评为教学质量A级教师，年度被评为教学优秀教师，同时获得、、、届校优秀毕业设计指导教师称号，、年两度参加校青年教师教学基本功大赛均获二等奖。
侯巧铭老师本着一种身份，一身责任，在班导师的岗位上和同学做朋友，尽心尽力的帮助每一位同学，建设出一个又一个优秀班集体，以“传道授业”为己任，在为师者、为德者的道路上默默耕耘着。
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