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沈阳市方凌小学家长学校开学了，第一课是团训辅导。
课后，学生家长展开热烈讨论，讲述教子感悟，分享教子心得。
谁都希望自己的孩子有出息，可是如何教育出好孩子呢？
我们发现，越来越多的学校和家庭认识到家校共育的重要性，越来越多的中小学开办了家长学校——提升家长的家庭教育水平，因为孩子的很多习惯是在家庭环境中养成的。
我们了解到，我省中小学已建立家长学校多所，正不断涌现出新的指导模式——对家长进行团体成长训练，通过角色扮演掌握家教技巧，根据家庭特点和需求进行小班授课。
搞好家庭教育是不是非得做“虎妈”“狼爸”？
教育出好孩子是不是父母都得精通语数外史地政？
家长学校如何提升家长的家庭教育水平？
家庭教育和学校教育、社会教育如何有机融合？
请看本报调查——
引子
家长们围成两个大圈，捉对进行猜拳游戏，胜者可以从蹲着的鸡蛋、成长为半蹲的小鸡，直至站立的大鸡，输者还要退化为小鸡和鸡蛋。久违的游戏让这些家长仿佛又回到了童年，不禁开怀大笑。
“如果小鸡和鸡蛋是我们的孩子，应该怎么成长？”3月23日，沈阳市方凌小学的家长课堂上，校党支部书记王征的提问让家长陷入了沉思。随后，家长分组展开讨论，并登台分享心得。
二年二班家长杨先生说：“鸡蛋从小鸡长成大鸡，需要一步步成长，家长要耐心陪伴，暂时失败不可怕，只要正确引导，孩子一定会成才。”
一年三班家长宋女士说：“我们不能因为孩子吃饭慢就喂，把孩子饿要吃饭、冷要穿衣的能力抹杀了。家长的过度保护，会让孩子产生依赖心理，做事更加拖拉。”
随后播放的一段鸭妈妈带小鸭子上台阶的视频，又引发家长的共鸣。“我们缺少静待花开的心态，要像鸭妈妈一样，相信自己的孩子，给他们成长的时间和空间，鼓励他们不放弃。”三年一班家长程女士说。
最后，王征建议家长们睁大欣赏的眼睛，闭上指责的嘴巴，张开接纳的双臂。
“如今的家长越来越重视家庭教育，讲座听了不少，理念比较多，但是遇到具体问题，很多家长还是一头雾水。”课后，王征告诉记者，该校在家长学校中，通过角色扮演、案例分析、游戏互动，像演小品、做游戏一样，创设环境和问题，引发家长头脑风暴，让家长体验孩子的感受，帮助家长树立正确的家庭教育理念，学会尊重鼓励、等待和陪伴。
记者调查发现，随着社会多样化发展，家庭结构也日趋多元化，出现了流动家庭、空巢家庭、单亲家庭、重组家庭等多种类型家庭，遇到的子女教育问题也越发多样、复杂，许多家长时常觉得自己无能为力，家长学校给了他们很大的帮助。
忙着在外找活赚钱的爸爸学会通过电话表扬孩子小虎不逃学了
阜新县实验小学近名学生的家长外出打工家长学校专门开了留守儿童家长班
因为父母到沈阳打工，阜新蒙古族自治县实验小学三年级的留守儿童小虎由奶奶抚养。小虎的爸爸总以为“树大自然直”，只要把学费生活费供足就行了，年迈的奶奶对孙子也疏于管理，渐渐的，小虎变得孤独叛逆。因为学习成绩不理想，小虎更加不愿上学，经常逃学。为了让小虎安心学习，班主任老师总是多一份关心给他，学校开运动会让他多参加几个项目，中午分餐的时候不时给他加点菜。
像小虎这样父母都在外地打工的留守儿童，全校有将近名。每年寒假，学校都会组织回家过年的留守儿童家长进行专题家教辅导。老师会从留守儿童在学校的表现谈起，呼唤家长回家乡工作陪伴孩子成长，实在回不来也要学会理性家教方法，如转变用金钱弥补愧疚的心态，注重与孩子的情感交流和心理沟通，或者讲讲父母的艰辛经历，让孩子多一些感恩，唤醒孩子内心深处的上进心。
“学校教的方法真管用。”小虎爸爸改变了说话方式，给孩子打电话多了，还学会了表扬孩子。家校联手让小虎脸上多了笑容，再也没逃学。
阜新县实验小学开办家长学校已经有20多年了，由最初的油印刊物传授到专题讲座大课，再到如今针对家长需求，给特殊群体定制特色小灶，除了开设留守儿童家长班，还开设了单亲子女家长班、精准扶贫家长班等。对贫困学生的家长，家长学校指导其侧重树立孩子自信自立、阳光向上的品质，请家长以身作则；对单亲家庭则请来不同住的家长，要求其加强对孩子的了解和关怀。
去年新学期开始，该校根据调查问卷对家长需求进行摸底，发现有的班级家长对孩子的习惯养成
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